,,Rolul si locul teoriei si practicii in pregatirea tehnologica,,
| « Back to calendar | « Previous Event | Next Event » |
Post a Comment
Oops!
The words you entered did not match the given text. Please try again.
5 Comments
Reply
Vrabie Violeta
12:01 PM on March 3, 2015
Obiectivul major al învăţământului şi pregătirii profesionale constă în crearea unui cadru propice pentru dezvoltarea unei persoane active, independente, mature şi capabile de a face faţă nevoilor societăţii.
Educaţia este atât un proces personal, cât şi unul social, urmărind dezvoltarea individului atât ca persoană, cât şi ca membru al societăţii. Este imperios necesar ca școala sa funcționeze în strânsă corelație cu piața muncii și cu nevoile societății.
Tinerii absolvenți trebuie sa-și găsească locul pe piața muncii imediat ce și-au incheiat studiile. Școala NU are scopul de a produce șomeri, ci oameni care să aibă într-adevăr competențele înscrise pe diplomă, competențe care să-i califice pentru un loc de muncă în cadrul firmelor cu profilul pentru care s-au pregătit. Acest lucru este posibil printr-o cooperare strânsă între școală și societățile comerciale de profil.
Prin efectuarea stagiilor de pregatire practică și parcurgerea la orele de curs a CDL-urilor stabilite în urma consultărilor cu specialiștii SC RELOC SA, SC PEGO?EXIM SRL, SC MODEXIM SA, SC SOFTRONIC SA, elevii Liceului Tehnologic de Transporturi Căi Ferate Craiova vor dobândi competențele necesare pentru a face față cu succes unui loc de muncă în cadrul companiei și nu numai.
Părinţii şi noi, educatorii, avem de învăţat de la alţii, fără să ne împiedicăm de propriile prejudecăţi. Să ţinem seama de faptul că noi suntem cei care putem schimba mentalităţi, comportamente, aducând echilibru, speranţe şi împlinire.
Obiective specific ale parteneriatelor
- Atragerea adolescentilor catre o meserie din domeniul tehnic
- Posibiltatea societatilor comerciale de a recruta tineri absolventi ai liceului, bine pregatiti si in concordanta cu exigentele calificarilor existente in cadrul firmei
- Dezvoltarea in randul elevilor a unor relaţii afective şi de prietenie, a unor atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
- Stimularea elevilor pentru calificari tehnice, prin motivatii concrete, inclusiv asigurarea unui loc de munca la finalizarea studiilor
- Lucrul in echipa si dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi de lucru între coechipieri
- Formarea si dezvoltarea aptitudinilor practice ale absolventilor scolii profesionale si / sau liceului tehnologic
Liceul Tehnologic Transporturi Cai Ferate Craiova a încheiat programe de parteneriat cu societăţi comerciale din cadrul Regionalei Cai Ferate Craiova pentru desfăşurarea activităţii de instruire practică a elevilor. Elevul intră în contact direct cu instrumentele şi echipamentele locului de muncă în unităţile economice de profil.
Societăţile comerciale vor angaja absolvenţii pe bază de concurs şi în limita locurilor disponibile.
Unitatea noastră şcolară, pregăteşte viitori absolvenţi nivel 3 de calificare cu perspectivă de asigurare a necesarului forţei de muncă în unităţile de cale ferată din Sucursala Regionalei C.F. Craiova, fiind pepinieră a şcolilor de calificare şi specializare pe domeniul Transporturi Căi Ferate. Pregătirea de specialitate ? instruirea practică se efectuează în atelierele unităţilor de producţie ale Regionalei C.F. Craiova, cu pondere Depoul de Locomotive şi Revizia de Vagoane Craiova, cu foarte bune rezultate în examenele finale privind certificarea competenţelor profesionale nivel 3 de calificare
Implicarea unităţii de învăţământ în asigurarea condiţiilor de desfăşurare a instruirii practice în întreprinderi, firme şi/sau unitaţi proprii de microproducţie: Liceul Tehnologic Transporturi Cai Ferate Craiova a incheiat un parteneriat cu SC Reloc SA prin care elevii sunt sustinuti financiar pe durata scolarizarii si incheie contractdeangajare dupa absolvire
Activitatea de instruire practică din unitatea noastră a fost concepută în acord cu obiectivele şi metodologia programului PHARE de reformă a învăţământului Profesional şi Tehnic, care ţine cont de exigenţele societăţii contemporane în evoluţie, urmărind echilibrarea caracterului educativ cu cel informativ şi formarea şi accentuarea caracterului practic aplicativ.
Educaţia este atât un proces personal, cât şi unul social, urmărind dezvoltarea individului atât ca persoană, cât şi ca membru al societăţii. Este imperios necesar ca școala sa funcționeze în strânsă corelație cu piața muncii și cu nevoile societății.
Tinerii absolvenți trebuie sa-și găsească locul pe piața muncii imediat ce și-au incheiat studiile. Școala NU are scopul de a produce șomeri, ci oameni care să aibă într-adevăr competențele înscrise pe diplomă, competențe care să-i califice pentru un loc de muncă în cadrul firmelor cu profilul pentru care s-au pregătit. Acest lucru este posibil printr-o cooperare strânsă între școală și societățile comerciale de profil.
Prin efectuarea stagiilor de pregatire practică și parcurgerea la orele de curs a CDL-urilor stabilite în urma consultărilor cu specialiștii SC RELOC SA, SC PEGO?EXIM SRL, SC MODEXIM SA, SC SOFTRONIC SA, elevii Liceului Tehnologic de Transporturi Căi Ferate Craiova vor dobândi competențele necesare pentru a face față cu succes unui loc de muncă în cadrul companiei și nu numai.
Părinţii şi noi, educatorii, avem de învăţat de la alţii, fără să ne împiedicăm de propriile prejudecăţi. Să ţinem seama de faptul că noi suntem cei care putem schimba mentalităţi, comportamente, aducând echilibru, speranţe şi împlinire.
Obiective specific ale parteneriatelor
- Atragerea adolescentilor catre o meserie din domeniul tehnic
- Posibiltatea societatilor comerciale de a recruta tineri absolventi ai liceului, bine pregatiti si in concordanta cu exigentele calificarilor existente in cadrul firmei
- Dezvoltarea in randul elevilor a unor relaţii afective şi de prietenie, a unor atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
- Stimularea elevilor pentru calificari tehnice, prin motivatii concrete, inclusiv asigurarea unui loc de munca la finalizarea studiilor
- Lucrul in echipa si dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi de lucru între coechipieri
- Formarea si dezvoltarea aptitudinilor practice ale absolventilor scolii profesionale si / sau liceului tehnologic
Liceul Tehnologic Transporturi Cai Ferate Craiova a încheiat programe de parteneriat cu societăţi comerciale din cadrul Regionalei Cai Ferate Craiova pentru desfăşurarea activităţii de instruire practică a elevilor. Elevul intră în contact direct cu instrumentele şi echipamentele locului de muncă în unităţile economice de profil.
Societăţile comerciale vor angaja absolvenţii pe bază de concurs şi în limita locurilor disponibile.
Unitatea noastră şcolară, pregăteşte viitori absolvenţi nivel 3 de calificare cu perspectivă de asigurare a necesarului forţei de muncă în unităţile de cale ferată din Sucursala Regionalei C.F. Craiova, fiind pepinieră a şcolilor de calificare şi specializare pe domeniul Transporturi Căi Ferate. Pregătirea de specialitate ? instruirea practică se efectuează în atelierele unităţilor de producţie ale Regionalei C.F. Craiova, cu pondere Depoul de Locomotive şi Revizia de Vagoane Craiova, cu foarte bune rezultate în examenele finale privind certificarea competenţelor profesionale nivel 3 de calificare
Implicarea unităţii de învăţământ în asigurarea condiţiilor de desfăşurare a instruirii practice în întreprinderi, firme şi/sau unitaţi proprii de microproducţie: Liceul Tehnologic Transporturi Cai Ferate Craiova a incheiat un parteneriat cu SC Reloc SA prin care elevii sunt sustinuti financiar pe durata scolarizarii si incheie contractdeangajare dupa absolvire
Activitatea de instruire practică din unitatea noastră a fost concepută în acord cu obiectivele şi metodologia programului PHARE de reformă a învăţământului Profesional şi Tehnic, care ţine cont de exigenţele societăţii contemporane în evoluţie, urmărind echilibrarea caracterului educativ cu cel informativ şi formarea şi accentuarea caracterului practic aplicativ.
Reply
Comanescu Marghioala
3:48 PM on February 28, 2015
,,Rolul şi locul teoriei şi practicii în pregătirea tehnologică?'
Învăţământul profesional şi tehnic reprezintă o parte componentă a procesului educaţional şi are ca scop asimilarea şi aprofundarea cunoştinţelor teoretice, formarea priceperilor şi deprinderilor practice realizate prin lecţii teoretice şi practice, lucrări de laborator, stagii de pregătire practică. Stagiile de pregătire practică reprezintă componenta instructiv educativă în care teoria se îmbină armonios şi firesc cu practica şi au menirea de a îmbina sfera educaţională cu cea profesională.
Formarea profesională presupune dezvoltarea unui sistem competitiv, care să ofere un răspuns relevant și rapid la cerințele economiei, într-o abordare pro-activă și prin măsuri implementate în parteneriate variate.
Astfel pentru a avea continuitate la activitătile didactice de la clasă, elevii au posibilitatea de a rezolva sarcinile specifice domeniului şi calificării profesionale atât în atelierele şi laboratele şcolare, care au o bază tehnico-materială solidă şi diversificată pentru toate domeniile de calificare, cât şi la agenţii economici din zonă, cu care au fost încheiate contracte de pregătire practică conform OMECTS 3539/14.02.2012.
La agenţii economici elevii sunt îndrumaţi şi sprijiniţi de cadrele didactice şi tutorii de practică desemnaţi de partener. In perioada derulării stagiilor de pregătire practică, elevii îşi completează caietul de practică care împreună cu certificatul de practică constituie dovada desfășurării pregătirii practice şi sunt luate în considerare la evaluarea și certificarea competențelor dobândite de practicant.
Pregătirea tehnologică înseamnă dobândirea de cunoştinţe şi competenţe în domeniul de specializare, posibilitatea de a aplica în practică cunoştinţele teoretice dobândite pe parcursul studiilor, dezvoltarea aptitudinilor pentru munca în echipă şi formarea şi obţinerea de către elevi a primei experienţe profesionale, testarea deprinderilor şi aptitudinelor profesionale pentru o activitate conştientă şi independentă în cîmpul muncii și în final, de a obţine un loc de muncă în domeniul ales.
Datorită condiţiilor economice şi sociale nu toţi agenţii economici au posibilitatea să desemneze un tutore care să poată asigura respectarea condițiilor de pregătire și dobândire de practicant a competențelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de pregătire practică.
Învăţământul profesional şi tehnic reprezintă o parte componentă a procesului educaţional şi are ca scop asimilarea şi aprofundarea cunoştinţelor teoretice, formarea priceperilor şi deprinderilor practice realizate prin lecţii teoretice şi practice, lucrări de laborator, stagii de pregătire practică. Stagiile de pregătire practică reprezintă componenta instructiv educativă în care teoria se îmbină armonios şi firesc cu practica şi au menirea de a îmbina sfera educaţională cu cea profesională.
Formarea profesională presupune dezvoltarea unui sistem competitiv, care să ofere un răspuns relevant și rapid la cerințele economiei, într-o abordare pro-activă și prin măsuri implementate în parteneriate variate.
Astfel pentru a avea continuitate la activitătile didactice de la clasă, elevii au posibilitatea de a rezolva sarcinile specifice domeniului şi calificării profesionale atât în atelierele şi laboratele şcolare, care au o bază tehnico-materială solidă şi diversificată pentru toate domeniile de calificare, cât şi la agenţii economici din zonă, cu care au fost încheiate contracte de pregătire practică conform OMECTS 3539/14.02.2012.
La agenţii economici elevii sunt îndrumaţi şi sprijiniţi de cadrele didactice şi tutorii de practică desemnaţi de partener. In perioada derulării stagiilor de pregătire practică, elevii îşi completează caietul de practică care împreună cu certificatul de practică constituie dovada desfășurării pregătirii practice şi sunt luate în considerare la evaluarea și certificarea competențelor dobândite de practicant.
Pregătirea tehnologică înseamnă dobândirea de cunoştinţe şi competenţe în domeniul de specializare, posibilitatea de a aplica în practică cunoştinţele teoretice dobândite pe parcursul studiilor, dezvoltarea aptitudinilor pentru munca în echipă şi formarea şi obţinerea de către elevi a primei experienţe profesionale, testarea deprinderilor şi aptitudinelor profesionale pentru o activitate conştientă şi independentă în cîmpul muncii și în final, de a obţine un loc de muncă în domeniul ales.
Datorită condiţiilor economice şi sociale nu toţi agenţii economici au posibilitatea să desemneze un tutore care să poată asigura respectarea condițiilor de pregătire și dobândire de practicant a competențelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de pregătire practică.
Reply
Duta Alina Maria
3:47 PM on February 28, 2015
Rolul si locul teoriei si practicii in pregatirea tehnologica
In scopul indeplinirii misiunii sale ,, Liceul Tehnologic Al.I. Cuza"Panciu isi propune prin modulele de specialitate, pregatirea practica saptamanala si statiile de pregatire o pregatire de baza a domeniului. Curriculumul scolar este structurat pe module care integreaza pregatirea teoretica si pregatirea practica. Pregatirea practica a elevilor se realizeaza atat in scoala (in orele de laborator tehnologic, la instruire practica), cat si la agentii economici cu care liceul nostru are incheiate parteneriate, oferindu-se astfel, elevilor, posibilitatea de a aplica si a dobandi cunostinte, abilitati si competente europene.Liceul Tehnologic Al.I.Cuza Panciu are in dotare agentia de turism, o sala de mese unde se realizeaza missen-place-ul si un laborator care este utilat cu utilaje tehnologice. Toate laboratoarele, sălile și cabinetele conțin material didactic performant adecvat pregătirii elevilor în condiții optime.
Pregatirea generala si de specialitate ofera absolventilor sansa unei adaptari flexibile la modificarile de pe piata muncii dar in acelasi timp si posibilitatea dezvoltarii propriei afaceri .
In scopul indeplinirii misiunii sale ,, Liceul Tehnologic Al.I. Cuza"Panciu isi propune prin modulele de specialitate, pregatirea practica saptamanala si statiile de pregatire o pregatire de baza a domeniului. Curriculumul scolar este structurat pe module care integreaza pregatirea teoretica si pregatirea practica. Pregatirea practica a elevilor se realizeaza atat in scoala (in orele de laborator tehnologic, la instruire practica), cat si la agentii economici cu care liceul nostru are incheiate parteneriate, oferindu-se astfel, elevilor, posibilitatea de a aplica si a dobandi cunostinte, abilitati si competente europene.Liceul Tehnologic Al.I.Cuza Panciu are in dotare agentia de turism, o sala de mese unde se realizeaza missen-place-ul si un laborator care este utilat cu utilaje tehnologice. Toate laboratoarele, sălile și cabinetele conțin material didactic performant adecvat pregătirii elevilor în condiții optime.
Pregatirea generala si de specialitate ofera absolventilor sansa unei adaptari flexibile la modificarile de pe piata muncii dar in acelasi timp si posibilitatea dezvoltarii propriei afaceri .
Reply
Rodica Basaraba
1:50 PM on February 28, 2015
,,Rolul şi locul teoriei şi practicii în pregătirea tehnologică?
D. Ştefănescu, în 1903, referindu-se la învăţământul agricol menţiona: ? Elevul are nevoie de un învăţământ agricol pipăit, văzut şi aplicat de el însuşi.? Pentru învătamantul agricol, ca de altfel pentru intregul invatamant tehnic si profesional, baza materiala constituie o conditie vitala. In cadrul unitatii noastre de invatamant, activitatea de predare-invatare se desfasoara in salile de clasa si laboratoarele de specialitate iar instruirea practica, atat in scoala cat si la agentii economici cu care exista incheiate conventii de practica. Laboratoarele de specialitate asigura conditii optime pentru desfasurarea unui invatamant activ-participativ in vederea constituirii sistemului de cunostiinte, priceperi si deprinderi. Pentru eficientizarea procesului de predare ? învăţare, profesorii isi proiecteza din timp activitatea didactică prin elaborarea de fişe de lucru, fişe de documentare, fişe de observaţie, probe de evaluare şi autoevaluare, prin pregătirea materialelor, instrumentarului, aparaturii, echipamentelor necesare, precum şi a spaţiului de lucru. Prin planul de învăţământ aferent calificarilor Tehnician agromontan si Tehnician in agricultura, in cadul scolii se desfasoara gratuit cursuri de conducere auto şi tractor, şcoala fiind autorizată pentru categoriile B şi Tr.
In acest an scolar, în cadrul competitiei ?Meserii pentru România?scoala noastra a participat cu proiectul ?Dotări pentru pregătirea practică a asistenților veterinari? obtinand finatarea pentru dotarea unui atelier profesional.
Numarul redus de clase la invatamantul de zi este cauzat si de amplasarea liceului la periferia oraşului, existand o atitudine retrogradă în îndrumarea absolvenţilor de gimnaziu spre şcoala noastră, atitudine datorată cheltuielilor de transport.
D. Ştefănescu, în 1903, referindu-se la învăţământul agricol menţiona: ? Elevul are nevoie de un învăţământ agricol pipăit, văzut şi aplicat de el însuşi.? Pentru învătamantul agricol, ca de altfel pentru intregul invatamant tehnic si profesional, baza materiala constituie o conditie vitala. In cadrul unitatii noastre de invatamant, activitatea de predare-invatare se desfasoara in salile de clasa si laboratoarele de specialitate iar instruirea practica, atat in scoala cat si la agentii economici cu care exista incheiate conventii de practica. Laboratoarele de specialitate asigura conditii optime pentru desfasurarea unui invatamant activ-participativ in vederea constituirii sistemului de cunostiinte, priceperi si deprinderi. Pentru eficientizarea procesului de predare ? învăţare, profesorii isi proiecteza din timp activitatea didactică prin elaborarea de fişe de lucru, fişe de documentare, fişe de observaţie, probe de evaluare şi autoevaluare, prin pregătirea materialelor, instrumentarului, aparaturii, echipamentelor necesare, precum şi a spaţiului de lucru. Prin planul de învăţământ aferent calificarilor Tehnician agromontan si Tehnician in agricultura, in cadul scolii se desfasoara gratuit cursuri de conducere auto şi tractor, şcoala fiind autorizată pentru categoriile B şi Tr.
In acest an scolar, în cadrul competitiei ?Meserii pentru România?scoala noastra a participat cu proiectul ?Dotări pentru pregătirea practică a asistenților veterinari? obtinand finatarea pentru dotarea unui atelier profesional.
Numarul redus de clase la invatamantul de zi este cauzat si de amplasarea liceului la periferia oraşului, existand o atitudine retrogradă în îndrumarea absolvenţilor de gimnaziu spre şcoala noastră, atitudine datorată cheltuielilor de transport.
Reply
Papatoiu Adriana
7:54 AM on February 27, 2015
Rolul ºi locul teoriei ºi practicii în pregãtirea tehnologicã
Teoria si pregãtirea practicã sunt în egalã masurã importante în formarea tinerilor, derularea logicã a acestor douã componente ale pregãtirii tehnologice ducând la înțelegerea rapidã și corectã a disciplinelor de specialitate pe care aceștia le studiazã, precum și la inserția lor ulterioarã facilã pe piața muncii, pe plan local, național și european.
Din acest motiv aceste douã laturi ale pregãtirii tehnologice, teoria și practica, trebuie sã se completeze reciproc, astfel ceea ce învãțãm teoretic trebuie sã aplicãm în practicã, iar situațiilor cu care ne confruntãm la aplicațiile practice sã le putem gãsi rezolvarea în teorie.
Pregãtirea tehnologicã teoreticã a elevilor se desfãșoarã în școalã, în sãli de clasã și laboratoare tehnologice, iar pregãtirea practicã tot în școalã, în laboratoare tehnologice și ateliere, sau la agenții economici de profil locali. Laboratoarele și atelierele tehnologice ale școlii noastre sunt dotate corespunzãtor, cu mijloace moderne. Dotarile de care beneficiazã elevii de la domeniile Construcții, instalații și lucrãri publice și Industrie alimentarã au fost obținute printr-un proiect Phare, iar pentru domeniile Turism si alimentație publicã și Estetica și igiena corpului omenesc dotarea s-a realizat din fonduri proprii.
Pentru desfãșurarea pregãtirii practice, dispunem de: 2 ateliere de construcții, 1 laborator de construcții, 2 ateliere de industrie alimentarã, 1 laborator de industrie alimentarã, 2 ateliere de alimentație publicã, 2 saloane de esteticã, 1 atelier instalații pentru construcții.
În scopul formarii la elevii de la liceu și școala profesionalã a aptitudinilor ºi deprinderilor practice conform specializãrilor și calificãrilor profesionale pe care aceștia le vor obține la finalizarea studiilor, școala noastrã a încheiat parteneriate cu agnții econimici locali. Pregãtirea practicã efectuatã la agenții economici vine ca o continuare a pregãtirii pe care elevii o realizeazã în școala. Astfel, elevii sunt puși în fața unor situații de lucru reale, situații cu care se vor confrunta la viitorul loc de muncã.
Tot în scopul obținerii performanței profesionale de-a lungul timpului școala noastrã a fost implicatã într-un proiect european LEONARDO, iar acum participãm la un proiect ERASMUS PLUS.
Liceul Tehnologic ?Ion Mincu? din Vaslui este singurul liceu tehnologic din județ care a primit finanțare pentru derularea unui proiect de mobilitate în domeniul formãrii profesionale.
265.772 Euro au fost alocați pentru implementarea proiectului ?Internship - opportunity to close the gap between theory and practical reality?, prin programul ?Erasmusplus?, finanțat de Uniunea Europeanã, sumã care acoperã 100% costurile aferente derulãrii activitãților.
Având în vedere exigenþele pieþei muncii europene ºi nevoile de formare profesionalã ale elevilor sãi, Liceul Tehnologic "Ion Mincu? Vaslui are ca obiectiv formarea absolvenților pentru integrare facilã pe piața forței de muncã naționalã și europeanã. Astfel, cei 99 elevi care vor face practica în strãinãtate vor dobândi competențe și experiențã europeanã, învãțând de la experți la nivel internațional.
Elevii participanți vor dobândi cunoºtinþe, abilitãþi, competențe în domeniu, care vor fi validate prin documente recunoscute la nivel european (Certificatul de participare la plasamentul de formare, Certificatul de pregãtire lingvisticã în limba englezã, Documentul de Mobilitate Europass), ceea ce va facilita în mod categoric inserþia participanþilor pe piaþa muncii.
Teoria si pregãtirea practicã sunt în egalã masurã importante în formarea tinerilor, derularea logicã a acestor douã componente ale pregãtirii tehnologice ducând la înțelegerea rapidã și corectã a disciplinelor de specialitate pe care aceștia le studiazã, precum și la inserția lor ulterioarã facilã pe piața muncii, pe plan local, național și european.
Din acest motiv aceste douã laturi ale pregãtirii tehnologice, teoria și practica, trebuie sã se completeze reciproc, astfel ceea ce învãțãm teoretic trebuie sã aplicãm în practicã, iar situațiilor cu care ne confruntãm la aplicațiile practice sã le putem gãsi rezolvarea în teorie.
Pregãtirea tehnologicã teoreticã a elevilor se desfãșoarã în școalã, în sãli de clasã și laboratoare tehnologice, iar pregãtirea practicã tot în școalã, în laboratoare tehnologice și ateliere, sau la agenții economici de profil locali. Laboratoarele și atelierele tehnologice ale școlii noastre sunt dotate corespunzãtor, cu mijloace moderne. Dotarile de care beneficiazã elevii de la domeniile Construcții, instalații și lucrãri publice și Industrie alimentarã au fost obținute printr-un proiect Phare, iar pentru domeniile Turism si alimentație publicã și Estetica și igiena corpului omenesc dotarea s-a realizat din fonduri proprii.
Pentru desfãșurarea pregãtirii practice, dispunem de: 2 ateliere de construcții, 1 laborator de construcții, 2 ateliere de industrie alimentarã, 1 laborator de industrie alimentarã, 2 ateliere de alimentație publicã, 2 saloane de esteticã, 1 atelier instalații pentru construcții.
În scopul formarii la elevii de la liceu și școala profesionalã a aptitudinilor ºi deprinderilor practice conform specializãrilor și calificãrilor profesionale pe care aceștia le vor obține la finalizarea studiilor, școala noastrã a încheiat parteneriate cu agnții econimici locali. Pregãtirea practicã efectuatã la agenții economici vine ca o continuare a pregãtirii pe care elevii o realizeazã în școala. Astfel, elevii sunt puși în fața unor situații de lucru reale, situații cu care se vor confrunta la viitorul loc de muncã.
Tot în scopul obținerii performanței profesionale de-a lungul timpului școala noastrã a fost implicatã într-un proiect european LEONARDO, iar acum participãm la un proiect ERASMUS PLUS.
Liceul Tehnologic ?Ion Mincu? din Vaslui este singurul liceu tehnologic din județ care a primit finanțare pentru derularea unui proiect de mobilitate în domeniul formãrii profesionale.
265.772 Euro au fost alocați pentru implementarea proiectului ?Internship - opportunity to close the gap between theory and practical reality?, prin programul ?Erasmusplus?, finanțat de Uniunea Europeanã, sumã care acoperã 100% costurile aferente derulãrii activitãților.
Având în vedere exigenþele pieþei muncii europene ºi nevoile de formare profesionalã ale elevilor sãi, Liceul Tehnologic "Ion Mincu? Vaslui are ca obiectiv formarea absolvenților pentru integrare facilã pe piața forței de muncã naționalã și europeanã. Astfel, cei 99 elevi care vor face practica în strãinãtate vor dobândi competențe și experiențã europeanã, învãțând de la experți la nivel internațional.
Elevii participanți vor dobândi cunoºtinþe, abilitãþi, competențe în domeniu, care vor fi validate prin documente recunoscute la nivel european (Certificatul de participare la plasamentul de formare, Certificatul de pregãtire lingvisticã în limba englezã, Documentul de Mobilitate Europass), ceea ce va facilita în mod categoric inserþia participanþilor pe piaþa muncii.
Oops!
Oops, you forgot something.